Kursseja voidaan hyödyntää opetuksen suunnittelussa ja toteutuksessa monipuolisesti. Kurssin keskeinen tehtävä on toimia opetusryhmän kotipesänä, jonka kautta oppimateriaaleja ja tehtäviä voidaan jakaa opiskelijoille selkeässä ja organisoidussa muodossa. Kurssi voi olla eripituinen riippuen opetusjärjestelmästä ja tavoitteista – se voi kattaa koko lukuvuoden tai olla vain lyhyt jakso. Kurssin rakenne mukautuu helposti eri opetusmuotoihin, ja sen laajuus voidaan suunnitella joustavasti oppimistavoitteiden mukaisesti.

Kurssille kutsutaan kaikki opetusryhmän/luokan oppilaat. Mukaan kurssille pääsee opettajan jakamalla kurssikoodilla. Kurssi sisältää opetussuunnitelman tavoitteet sekä kaikki jakson oppimateriaalit ja sisällöt. Tavoitteet voi asettaa opetussuunnitelmien mukaisesti tai opettajan oman suunnitelman perusteella.

Oppimateriaalit ovat keskeinen osa kurssin sisältöä. Ne voivat koostua erilaisista tehtävistä ja teoriasta, ja ne voidaan esittää opiskelijoille monimuotoisesti – esimerkiksi tekstinä, kuvina tai videoina. Opettaja voi muokata oppimateriaalit kurssin tarpeisiin sopiviksi ja opiskelijat pääsevät käsiksi näihin materiaaleihin oman aikataulunsa mukaisesti. Opiskelun eriyttäminen tapahtuu eritasoisten oppimateriaalien avulla.

Kurssilla tapahtuu myös oppilaiden arviointi. Kurssin analytiikan avulla opettajat voivat seurata opiskelijoiden edistymistä reaaliaikaisesti ja visuaalisesti oppimateriaalikohtaisten arviointimatriisien avulla. Opettaja saa kattavan näkymän opiskelijoiden osallistumisaktiivisuudesta ja suoriutumisesta.

Kurssin arviointia voidaan tehdä tehtävä- ja havaintoperusteisesti sekä opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti, mikä antaa selkeän ja yhtenäisen pohjan lopulliselle kurssiarvioinnille. Kokeiden järjestäminen kurssin aikana on myös mahdollista, ja ne voivat toimia tärkeänä välietappina opiskelijoiden osaamisen mittaamisessa.

Kurssien helppo hallinta tuo järjestelmällisyyttä sekä opettamiseen että arviointiin. Voit hallita opiskelijaryhmiä tehokkaasti, seurata oppilaiden edistymistä ja mukauttaa kurssin sisältöjä tarpeiden mukaan. Tämä auttaa varmistamaan, että opetus on sekä opiskelijalähtöistä että opetussuunnitelman mukaista, samalla kun arviointi ja palaute ovat jatkuvasti läsnä oppimisprosessin tukena.