Kurser kan användas på ett mångsidigt sätt vid planering och genomförande av undervisning. Kursens huvudsakliga funktion är att fungera som en samlingspunkt för undervisningsgruppen, där läromaterial och uppgifter kan delas med elever på ett tydligt och organiserat sätt. Kursens längd varierar beroende på undervisningssystem och mål – den kan sträcka sig över ett helt läsår eller vara en kortare period. Kursstrukturen anpassas smidigt till olika undervisningsformer och dess omfattning kan planeras flexibelt utifrån lärandemålen.

Alla elever i undervisningsgruppen eller klassen bjuds in till kursen. De kan ansluta sig med en kurskod som delas av läraren. Kursen innehåller läroplanens mål samt allt undervisningsmaterial och innehåll för perioden. Målen kan sättas i enlighet med läroplanen eller baseras på lärarens egen planering.

Läromaterialet är en central del av kursinnehållet. Det kan bestå av olika uppgifter och teori, som presenteras för eleverna i olika format – exempelvis text, bilder eller videor. Läraren kan anpassa materialet efter kursens behov, och eleverna får tillgång till det i sin egen takt. Differentierad undervisning möjliggörs genom material på olika nivåer.

Elevernas bedömning sker också inom kursen. Genom kursens analysfunktioner kan lärare i realtid och visuellt följa elevernas framsteg med hjälp av bedömningsmatriser kopplade till lärandemålen. Läraren får en översikt över elevernas engagemang och prestationer.

Bedömning kan göras uppgiftsbaserat eller genom observation, i enlighet med läroplanens mål. Detta ger en tydlig och enhetlig grund för den slutliga kursbedömningen. Det är också möjligt att genomföra prov under kursens gång, vilket kan fungera som viktiga delmoment för att mäta elevernas kunskaper.

Den smidiga hanteringen av kurser skapar struktur både i undervisningen och i bedömningen. Du kan hantera undervisningsgrupper effektivt, följa elevernas framsteg och anpassa kursinnehållet efter behov. Detta bidrar till att säkerställa att undervisningen är både elevcentrerad och i linje med läroplanen, samtidigt som bedömning och återkoppling kontinuerligt stödjer lärandeprocessen.